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一年级语(yǔ)文一类字(zì)和二类字是什(shén)么意思啊，小(xiǎo)学一年级语(yǔ)文一类字和二(èr)类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是课本(běn)中写在田字格里的，要求会写(xiě)、会读、会注音(yīn)、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音(yīn)的(de)。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基础(chǔ)教(jiào)育课程体(tǐ希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思 line-height: 24px;'>希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思)系中的一(yī)门重点教学科(kē)目，其(qí)教学的(de)内容(róng)是语言文化，其运行的形(xíng)式也(yě)是语言文化。

　　语文(wén)能力是(shì)学习其他学科和科学的基础，也是一(yī)门重要的人文社会科学，是(shì)人们相互交流思想等的工具。

一类字和二类字是什么意(yì)思？

　　一(yī)类(lèi)字和(hé)二(èr)类字(zì)的(de)解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会书写、会展笔顺、会(huì)组词、会造句、会应用(yòng)于(yú)口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中的编排是(shì)：课(kè)文(wén)后边的虚宫格中的字,统计在(zài)语文书后(hòu)的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再(zài)现时会(huì)读，其他知识不要求全体学生掌握(wò)，但可作为分层(céng)教学时A层学生的学(xué)习内(nèi)容。

　　在课本中的编(biān)排(pái)是：课(kè)文(wén)后(hòu)边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的(de)学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　学(xué)生除了知道这个字的结(jié)构，正确的笔顺，一共有多(duō)少笔(bǐ)画，还能(néng)写出注音……其实就是学习这些(xiē)生字的(de)字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和(hé)家(jiā)长可(kě)以在孩子们掌(zhǎng)握(wò)之后(hòu)，进行听写或看(kàn)拼音(yīn)写词语(yǔ)等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错(cuò)的字(zì)，学生要(yào)认真(zhēn)的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏(shì)空程中(zhōng)认识这些生字，那就了解了这些(xiē)生字(zì)在怎(zěn)样(yàng)的语(yǔ)境(jìng)中(zhōng)使用，而不是单独的(de)拿出(chū)一个字让孩子(z希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思i)去记，这样效果是非常(cháng)低下(xià)的，而核游且(qiě)还是容易错，就是很多学(xué)生会写这(zhè)个字之(zhī)后，在考(kǎo)试(shì)中又(yòu)不会了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出(chū)来写(xiě)在纸上，这个字上面的(de)注(zhù)音，则需要(yào)孩(hái)子们独立完成。

　　如果这(zhè)些(xiē)生字(zì)的注音全(quán)部正确，孩子对这些字(zì)应该(gāi)是认识(shí)，这只是初步的(de)学习，在认(rèn)识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还(hái)要关注会认字中带(dài)颜色的会认字，带颜色(sè)的会认字是(shì)多音字，我们不(bù)仅掌握这个(gè)生(shēng)字(zì)在本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的其(qí)他(tā)音(yīn)。

　　在语文(wén)书书后(hòu)面(miàn)有认(rèn)字表(biǎo)，还有(yǒu)写字表，除了(le)认(rèn)字(zì)表、写字(zì)表之(zhī)外，还有(yǒu)词语表，我们(men)可(kě)以好好利(lì)用起来。

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